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Ouvir os alunos melhora o desempenho acadêmico

As instituições de ensino estão constantemente à procura de estratégias que ajudem os alunos a alcançar uma aprendizagem eficaz. Agora, um estudo mostra que ouvir os alunos melhora o desempenho acadêmico, tornando as escolas mais flexíveis e promovendo o comprometimento de todos os atores da comunidade educacional.

A visão adultocêntrica que continua a prevalecer no processo de ensino surge daqueles que “sabem” e daqueles que simplesmente não possuem um determinado conhecimento. A partir dessa posição, os alunos devem receber o que os professores vão entregar.

No entanto, passamos muitos anos com um modelo cada vez mais questionado, e os resultados são amplamente questionáveis. Então o que nós podemos fazer?

Um estudo realizado por pesquisadores da Universidade da Califórnia, Riverside e Northwestern Universities descobriu que quando os alunos são ouvidos e suas contribuições são incorporadas às estratégias de professores e administradores, o desempenho aumenta.

Isso muda o paradigma de como as estratégias de ensino-aprendizagem são construídas, incorporando um papel ativo e responsável nos alunos participantes. Embora isso possa parecer óbvio, a verdade é que isso não acontece dentro dos estabelecimentos de ensino.

No entanto, ouvir os alunos não é suficiente para melhorar o desempenho acadêmico. As propostas devem ser incorporadas à forma como é realizado no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, a instituição deve ser flexível e adaptável aos seus alunos.

Este desafio não é apenas técnico, mas essencialmente cultural. Como destaca a especialista Heather Van Benthuysen, das Escolas Públicas de Chicago, “se queremos que os alunos tenham uma colaboração verdadeiramente significativa, temos que desenvolver a capacidade dos adultos de ter essas conversas também”.

Este estudo, realizado entre 2018 e 2019, incluiu 12.000 alunos do nono ano de escolas de Chicago e foi publicado no American Journal of Education.

Uma investigação que deve nos fazer pensar sobre como as escolas são construídas e qual a melhor forma de realizar um plano que potencialize a aprendizagem e melhore o desempenho dos alunos.

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Valencia, España

isharon@innzpira.com

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