A educação superior é uma etapa crucial na educação dos estudantes, independentemente de estarmos falando de graduação ou de educação continuada, pois lhes fornece as ferramentas necessárias para o mundo do trabalho. No entanto, o mercado de trabalho está em constante mudança e os estudantes de hoje têm necessidades e expectativas diferentes das gerações anteriores. Portanto, é necessário que os diplomas universitários se adaptem a estas novas necessidades e desafios.
Uma das principais dificuldades para inovar a estrutura dos programas de graduação universitária é a resistência à mudança. Muitas vezes, as instituições educacionais se agarram aos modelos educacionais tradicionais, que têm sido eficazes por décadas, mas não respondem adequadamente às necessidades dos estudantes de hoje. De acordo com um estudo da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD), apenas 25% das instituições educacionais no mundo todo adotaram medidas para se adaptar às necessidades dos estudantes e ao mundo do trabalho.
Uma das mudanças a ser considerada é a duração dos diplomas universitários. Atualmente, a duração média de um diploma universitário é de quatro anos. Entretanto, de acordo com o Relatório Horizonte 2021, que analisa as tendências em tecnologia educacional, educação à distância e aprendizagem on-line, espera-se uma abordagem mais flexível para a duração dos cursos universitários no futuro próximo. Desta forma, poderiam ser oferecidos programas universitários mais curtos, permitindo aos estudantes adquirir habilidades específicas e relevantes para o mercado de trabalho em um período de tempo mais curto, com um forte foco em competências transversais, que têm o maior impacto em seu sucesso no mercado de trabalho.
Outro aspecto a ser considerado é a estrutura dos diplomas universitários. É necessário repensar a estrutura dos diplomas universitários para torná-los mais flexíveis e adaptáveis às necessidades dos estudantes e do mundo do trabalho. De acordo com um estudo da empresa de pesquisa de mercado Ipsos Mori, 69% dos empregadores acreditam que o ensino superior não está fornecendo as habilidades necessárias para o mundo do trabalho. Para resolver este problema, poderia ser considerada a implementação de programas de aprendizagem ao longo da vida que permitissem aos estudantes adquirir novas habilidades e conhecimentos à medida que progridem em suas carreiras.
Também é importante considerar o conteúdo dos cursos universitários. Os cursos universitários devem ser concebidos para fornecer aos estudantes as habilidades e conhecimentos necessários para enfrentar os desafios do mundo de trabalho de hoje e de amanhã. De acordo com o relatório da McKinsey & Company, “Education for Employment in the 21st Century”, espera-se que as habilidades necessárias para o mundo do trabalho mudem em um futuro próximo. Habilidades suaves, tais como comunicação, resolução de problemas e trabalho em equipe, se tornarão cada vez mais importantes. Portanto, os diplomas universitários devem incluir uma ampla gama de habilidades brandas, além das habilidades técnicas necessárias.
Outro aspecto importante é a necessidade de estabelecer uma relação mais estreita entre as universidades e o mundo do trabalho, através da implementação de estágios, projetos de pesquisa aplicada e programas de estágio. Isto permitiria aos estudantes ganhar experiência prática e desenvolver habilidades específicas exigidas pelo mercado de trabalho.
Em resumo, as instituições educacionais enfrentam desafios significativos na inovação da estrutura, duração e conteúdo dos diplomas universitários para se adaptarem ao perfil dos novos estudantes e ao mundo do trabalho. Para alcançar isto, é necessária maior flexibilidade, uma estrutura mais adaptável e programas de aprendizagem ao longo da vida. Além disso, é necessário incorporar as habilidades e a experiência prática ao conteúdo dos cursos universitários. As universidades também precisam estabelecer uma relação mais estreita com o mundo do trabalho para garantir a relevância dos programas e a preparação adequada dos estudantes para o mercado de trabalho.
